- Såfremt lærernes opgaver i tilknytning til undervisning nedprioriteres til fordel for ansigt-til-ansigt-tid netop nu, hvor der er brug for det modsatte, udfordres hele inklusionsprojektet mere end det kan bære, lyder advarslen fra psykolog Niels Morre, der er formand for de kommunalt ansatte psykologer. Det skriver Folkeskolen.dk.
Han mener, det er nødvendigt at bringe inklusion ind i debatten om lærernes forberedelsestid.
- Lærerne skal have jævnlig mulighed for sparring med konsulenter og psykologer i Pædagogisk Psykologisk Rådgivning, fremgår det af KL's syv pejlemærker for inklusionen, og der skal være tid til ekstra mødevirksomhed med forældrene for at sikre fælles fodslag i tilgangen til barnet, siger Niels Morre.
lcl
Tekst, grafik, billeder, lyd og andet indhold på dette website er beskyttet efter lov om ophavsret. DK Medier forbeholder sig alle rettigheder til indholdet, herunder retten til at udnytte indholdet med henblik på tekst- og datamining, jf. ophavsretslovens §11 b og DSM-direktivets artikel 4.
Kunder med IP-aftale/Storkundeaftaler må kun dele DK Socials artikler internt til brug for behandling af konkrete sager. Ved deling af konkrete sager forstås journalisering, arkivering eller lignende.
Kunder med personligt abonnement/login må ikke dele DK Socials artikler med personer, der ikke selv har et personligt abonnement på DK Social
Afvigelse fra ovenstående kræver skriftligt tilsagn fra DK Medier.
