Børn med svær autisme klarer sig bedst i specialklasser

Mange børn med autisme får ikke den støtte, de har brug for, efter inklusionskravet i folkeskolen blev indført tilbage i 2012. Det slår ny forskning fra Center for Autisme og Aarhus Universitet fast, skriver DR Syd.

En af hovedkonklusionerne i undersøgelsen fra Center for Autisme og Aarhus Universitet, er, at børn, der er hårdt ramt af autisme, inkluderes bedst i specialiserede skoletilbud. Det siger Lennart Pedersen, der er chefpsykolog og leder af forskningsafdelingen på Center for Autisme:

- Vi har kunnet påvise, at børn, der har været igennem et specialiseret miljø, bliver hjulpet så godt, at de klarer sig lige så godt i voksenalderen, som de børn, der har været mindre hårdt ramt og har været i almindelige klasser, siger han til DR Syd.

Han fortæller endvidere, at forskningsrapporten blandt andet også konkluderer, at der er behov for en mere specialiseret og omfattende indsats i folkeskolerne, hvis inklusionen skal kunne fungere for børn med svær autisme.

Børne- og undervisningsordfører Anni Matthiesen fra Venstre medgiver, at inklusionsområdet ikke fungerer optimalt:

- Det er ikke holdbart, at vi har mange børn, der mistrives. Det er uanset, om de går i et specialtilbud eller en almen klasse. Det har vi som folketingsmedlemmer et ansvar for at følge op på, siger hun til DR Syd.

Undervisningsministeren har for nylig igangsat en undersøgelse, der skal gøre politikerne klogere på problematikken.

rp