30 pct. af de adspurgte pædagoger i en ny undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) mener ikke, at de får tilstrækkelig kompetenceudvikling til at kunne løse deres opgaver, skriver BUPL. Det er til trods for, at flere har deltaget i kompetenceudvikling inden for de seneste tre år.
- Mange kommuner tilrettelægger korte kurser eller en enkelt temadag om inklusion, men det er ikke tilstrækkeligt. Der er brug for mere dybtgående viden om, hvordan man konkret arbejder med de enkelte handicaptyper, og hvordan man får børn med en diagnose inddraget i fællesskabet. Derfor skal der være mulighed for mere undervisning - for eksempel i et videreuddannelsesforløb, siger Henning Pedersen.
I undersøgelsen peger pædagogerne netop på inklusion som den største udfordring i deres arbejde og den primære årsag til behovet for ekstra kompetenceudvikling. Størstedelen af de adspurgte pædagoger har fået kompetenceudvikling i form af et kursus eller en pædagogisk dag for hele personalegruppen, mens 16 pct. har fulgt en uddannelse eller moduler af en uddannelse.
sf
Tekst, grafik, billeder, lyd og andet indhold på dette website er beskyttet efter lov om ophavsret. DK Medier forbeholder sig alle rettigheder til indholdet, herunder retten til at udnytte indholdet med henblik på tekst- og datamining, jf. ophavsretslovens §11 b og DSM-direktivets artikel 4.
Kunder med IP-aftale/Storkundeaftaler må kun dele DK Socials artikler internt til brug for behandling af konkrete sager. Ved deling af konkrete sager forstås journalisering, arkivering eller lignende.
Kunder med personligt abonnement/login må ikke dele DK Socials artikler med personer, der ikke selv har et personligt abonnement på DK Social
Afvigelse fra ovenstående kræver skriftligt tilsagn fra DK Medier.
